1. Actividad
"El/la Especialista"
Soy un "Especialista en..." Con esta actividad pretendemos que el alumnado desarrolle y potencie su capacidad para la expresión oral, escrita, su actitud crítica y el fomento del debate.
2. Edad a la que va dirigida.
Va dirigida para alumnado de 2º ciclo de educación primaria. El alumnado se sitúa entre los 8 y 10 años.
3. Indicadores de logro
- LCL.1.1. Participa en debates respetando las normas de
intercambio comunicativo e incorporando informaciones tanto verbales como no
verbales. (CCL, CAA, CSYC, SEIP).
- LCL.1.2. Expone las ideas y valores con claridad, coherencia
y corrección. (CCL, CSYC).
- LCL.2.8.1. Desarrolla estrategias básicas para la
comprensión de textos como subrayar los elementos básicos, elaborar resúmenes,
identificar elementos característicos, interpretar el valor del título y las
ilustraciones. (CCL, CAA).
- LCL.2.9.1. Busca y selecciona distintos tipos de información
en soporte digital de modo seguro, eficiente y responsable. (CCL, CD).
- LCL.2.10.3. Usa las TIC como recurso para escribir y
presentar sus producciones. (CCL, CD).
- LCL.2.11.1. Usa la lengua escrita para expresar reflexiones
argumentadas sobre las opiniones propias y ajenas, sobre situaciones
cotidianas, desde el respeto y con un lenguaje constructivo, desarrollando la
sensibilidad, creatividad y la estética. (CCL, CSYC)
4. Descripción de la Actividad.
En esta ocasión presentamos a nuestro alumnado la actividad del "Especialista en..."
Todos y todas tenemos algo que nos gusta, algo que nos apasiona. Es el momento de presentar a todos los demás compañeros/as eso con lo que disfrutamos...
1. Cada alumno de forma individual confeccionará una lista de las cosas que más le gustan hacer o sobre lo que más le gusta leer o investigar. (Fútbol, Lectura, Los minerales, El sistema solar, La fórmula uno, La alimentación...)
2. Después deberán elegir una temática, buscar información sobre ella en diferentes medios (libros, revistas, periódicos, internet...). Para ello entregamos un pequeño índice al alumnado sobre la información a buscar.
3. Preparar y realizar una exposición de unos 15 minutos expresando de forma oral todo aquello que consideren importante. Para apoyar esta exposición se deben utilizar medios digitales (Pizarra digital)
4. Después se abrirá un turno de preguntas y debate, en el que los compañeros/as harán las aportaciones que consideren oportunas, pudiéndose crear un clima de debate.
5. Nivel esperado del desarrollo del lenguaje.
A esta edad nuestro alumnado no debería presentar ningún problema significativo a nivel de los procesos perceptivos, pues éstos se desarrollan casi por completo en el primer año.
En conciencia fonológica debe presentar un buen dominio en conciencia léxica, fonológica y silábica
En cuanto a la semántica el alumno tampoco debería presentar alteraciones significativas, debería controlar un buen número de significados, términos supraordinarios, sinónimos, antónimos, y desarrollo metafonológico adecuado.
En cuanto al desarrollo y morfológico y sintáctico. Tendría un buen uso de tiempos verbales, aumentativos, diminutivos, pronombres, preposiciones, oraciones subordinadas y un buen control de la corrección gramatical.
Y en la pragmática debería expresar sin problemas de forma verbal sus intenciones.
6. Rubricas de Evaluación.
https://es.scribd.com/document/391269606/El-Especialista-Rubrica-de-Evaluacion
